第十一届天下根底教诲进修论九游会J9坛高朋演讲（二）

　　清华大学心理学系主任、美国加州伯克利大学终生教授彭凯平，与广大参会者一同讨论幸福探讨幸福，为第十一届全国基础教育学习论坛发表了题为《品德能带来幸福吗？》主题演讲。

　　彭凯平教授多次担任国内外政府机构和企事业单位的咨询与培训顾问。现指导10位博士生、3位博士后,资助3位访问教授。自97年来,共有6位博士生和3位博士后毕业。现分别任教美国和加拿大的加州大学洱湾分校和圣塔巴巴拉分校, 哥伦比亚大学,斯坦福大学, 贝茨学院等大学及美国宇航局等单位。

　　他此次带来了全新的教育理念，探讨“品德与幸福教育的意义”。据介绍，这个理念去年11月由英国首相卡梅隆首次提出来，并得到了澳大利亚前总理洛克文及韩国首相朴槿惠的响应。

　　他说，目前人类生存遇到的很大困扰就是幸福感的日益缺失。而功力主义的过分强调，个人主义不健康利用，对幸福概念的理解偏差三方面是导致这一问题出现的最大因素九游会J9。而在现阶段的教育过程中就要不断培养人们的幸福感。一个人一旦拥有了积极情绪，就能有开阔思路和行为玄想、增强能量和灵活性、创新能力、行动倾向九游会J9综合。

　　就像他所说的那样，不断提高自身的思想道德去帮助他人，因为做好事带给人们的幸福是无穷的。就像雷锋同志不断最好事一样，在一件件善事的背后，是他自己内心无与伦比的巨大满足。人在做好事的时候其心胸开阔，特别是帮助别人之后，更能够得到社会的支持、欣赏和帮助。

　　而在教育工作中更是如此。据调查，教师这个职业其实是人类六千万年的文明史选择出来一个最有幸福感的职业，平均寿命在美国比其他职业多活十二年。当代的教育环境下，提高教师自身的道德修养，让幸福在积极态度、乐观的性格、快乐的心情、愉悦的感受中不断升华。就像此次盛会的主题“立德树人实践育人”一样，把提高自身修养与提高教育教学水平相结合。

　　加强素质拓展，把道德培养放在当今教育事业的大环境下，让品德给人带来快乐，在实践中丰富精神世界。遵守道德是获取幸福的必要条件。诚然人的是无止境的，在一定范围内的满足是幸福，超出这个范围就是刺激，从而导致空虚，最后还是陷入了痛苦中。而道德恰恰起到约束人的不正当的作用，在这一点上，道德同样使人获得了幸福。

　　幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。教师作为一个教育者，他的主要责任来自教育教学，那么他们的幸福感就是在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。